Circuits

La musique live comme terrain de rencontre

ATELIERS / PERFORMANCES IN SITU / SORTIES CULTURELLES
un projet crée et piloté par Philippe Ménard avec les enfants et le personnel de l’Hôpital de jour André Boulloche - Paris 10 et les danseuses Stefania Brannetti, Caroline Mercier, Sandrine Bonnet, Silvia Di Rienzo et les musiciens Grégoire Terrier et Nicolas Laurençot

DANSE ET MUSIQUE

⚹ Autisme (n.m)
(allemand Autismus, du grec autos, soi-même)

L’autisme est une manière différente de percevoir, de ressentir et d’entrer en relation, liée au développement du cerveau. Les personnes autistes peuvent être très sensibles aux sons, aux lumières ou au toucher, communiquer autrement que par la parole, et trouver dans la répétition des gestes un appui et un plaisir. L’autisme se manifeste par des différences dans les réseaux et les circuits de neurones, et dans la façon dont ils se connectent.


⚹ Circuit (n.m)
(latin circuitus, de circuire, entourer)
Parcours allant d'un point à un autre et comportant des étapes, des détours, des sinuosités.
Ensemble de deux voies de transmission associées pour assurer, entre deux points, des transmissions dans les deux sens.

Suite aux expériences passées avec les enfants lors des rencontres avec les artistes venus présenter des performances au sein de l’hôpital lors de SYNAPSES (2016-2017), nous avons pu constater un grand intérêt pour la musique live et les instruments.
Chez certain·es enfants, le travail avec les sonorités, le rythme et la mélodie a permis la canalisation de leur concentration et la possibilité d’une mise en relation avec l’autre, par la curiosité et la recherche de sensations liées aux sonorités des instruments.
Pour d’autres, cela a favorisé leur mise en mouvement et leur expression (seul·e ou en partage avec les autres enfants et/ou artistes présent·es) avec une immédiateté de l’élan, un désir spontané de traduire par le corps dans l’espace leur ressenti.
Au vu de ces observations, nous avons décidé d’imaginer un nouveau projet où la musique et la danse seraient intrinsèquement liées et deviendraient le socle de notre mise en relation avec les enfants, afin de les accompagner dans leur évolution et d’élargir les outils et les stimuli permettant leur mise en mouvement.

Le projet circuits se construit autour de 4 axes :
- des ateliers chorégraphiques pour les enfants avec 2 danseur·ses et 1 musicien live
- des performances interactive à l'hôpital avec 2 danseur·ses et 1 musicien live, ouvertes aux enfants, à leurs familles et au personnel encadrant
- la réalisation du documentaire Ça tourne!
- des sorties culturelles

Les ateliers alternent échauffement, traversées chorégraphiques, improvisation et composition en lien avec la musique live. Les points de départ sont tour à tout le mouvement ou le son. Un travail d’états de corps liés à la musique est initié (rythme, percussion, mélodie, silence, souffle, respiration). La musique propose différentes textures et couleurs au travers de multiples instruments.
Certains instruments peuvent être expérimentés par les enfants et permettent une expérience de la sensation musicale ouvrant des champs de possibles en terme d’expression, de mouvements dansés, de mise en relation à l’autre et à l’espace.
La présence du musicien et des instruments permet une nouvelle porte d’entrée à l’expression sensible des enfants.